VI設計作為廣告專業必修的核心課程，更需要在民族文化上做文章，VI一直被譽為“企業的身份證”，其本身就注重個體的獨特性，民族傳統文化元素是中華各民族文明的結晶，它流傳久遠，含義深刻，豐富多樣，題材廣范，是任何國家的文化藝術形式都無法替代的，如果僅僅只是簡單模仿和挪用西方設計元素，那勢必使得本土企業的VI設計喪失民族性及其豐富的感染力和強烈的穿透力，導致無法區別其他品牌形象而最終曇花一現，無人能識。

為能更好地凸顯民族親和力，推動產業的發展，可以從以下幾個方面來加強課程建設：1.課程專業能力目標定位上，要求學生在掌握VI設計的基本要素能力后，側重對當地傳統民族文化元素的吸收，運用和創新，深深地扎根民族文化的土壤中，讓具有代表地方性、民族性的圖紋符號融入VI設計作品中，使其久遠的文化內涵和親切的視覺感染力引起受眾的情感共鳴。2.教學內容組織過程中，結合一些城市的企業形象案例深入探討、解析，了解其企業文化內涵特色，總結成功及失敗原由，讓學生們認識到VI設計中民族傳統文化在繼承和發揚的同時也要與世界發展趨勢相協調一致，立足本土面向世界，既要反映時代感更要體現一個民族的精神和靈魂。設計家陳漢民教授的設計觀就是：“中國風、民族情、國際觀”。

將非物質文化遺產元素轉變為視覺形象載體，融入VI設計創意表現的重要途徑中。2002年中央美術學院非物質文化遺產研究中心承辦了中國高等院校首屆非物質文化遺產教育教學研討會，進一步推進了非物質文化遺產進入校園。③武陵山片區具有豐富的非物質文化遺產及少數民族文化遺產資源，是國家重點保護區域。在VI設計課程設計中引導學生運用非物質文化遺產的文化元素滲入作品中，不僅有利于體現VI作品中古老而濃厚的地域文化精髓，更是加強了非物質文化的學校教育，間接保護與傳承五陵山片區非物質文化遺產。

一些城市遠離發達城市，經濟落后、交通不便、信息閉塞，是典型的老、少、邊、貧地區，廣告設計先進的思想理念明顯落后與全國大中心城市，這也是武陵山片區地方高職院校廣告專業發展遲緩、畢業生進軍一線發達城市生存難的巨大阻礙之處。因此，武陵山片區高職院校廣告專業在課程建設上需針對特殊地區，特殊環境制定有區域性特色的課程定位及人才培養目標。準確把握自身角色，確定專業服務對象，揚長避短，使畢業生能盡快服務于片區經濟發展，既解決了外出就業自身與家庭的雙重壓力又給整個武陵山片區經濟發展提供了充沛的人才保障。

一些都沒有自己的VI系統，為更好服務區域經濟，加快本地廣告行業發展，VI設計課程區域性特色建設可以從以下方面著手：1.教學內容上，引導學生深入武陵山片區調研區域產品及品牌，同時學習借鑒全國乃至全球優秀的VI系統案例，增強品牌意識，認識VI設計系統建立的重要性。2.教學實施上，導入城市經濟產業發展項目，利用本區域的項目教學，培養學生參與武陵山片區自身品牌建設、甘于并樂于為本區域品牌形象設計推廣的奉獻精神。3.加強專業與專業間的相互合作，一些城市地方高職院校大多開有旅游專業、工藝品專業等，在VI設計課程教學中加強與區域特色專業間的相互了解，相互合作，建立優質的教學資源庫，使學生了解區域各行各業的發展勢頭，開闊眼界，明確方向，不斷提升對本地區VI系統導入的認識和分析能力。

比如武陵山片區經濟發展受制約除了地理位置外，其中人力資源因素也頗為關鍵，市場需求與人才供給不能相匹配，“請不來、留不住”的情況普遍，所以區域內大力發展高職教育，開發利用本地區的人力資源得到各地政府的一致支持。高職教育的根本目的就是培養能快速適應區域經濟建設的實用性和技術性人才。因此，廣告專業課程特色建設中不容忽視對學生實踐動手能力的培養，以VI設計課程教學來說，可以從以下方面加強建設：（1）明確專業定位，拉開與普通高校注重培養學術型人才目標的區別，緊緊圍繞實踐型、技能型培養目標精心篩選教學內容，只需學習必要的基礎理論即可，至于系統和完整掌握整個CI（企業識別系統）體系的理論知識可就學生文化層次而適當教學，無論理論基礎和實踐技能的學習都應強調實際應用為主，適當增加實踐操練學時，在VI設計課堂中真正做到不走形式，不做文本。（2）武陵山片區地方高職院校必須加強校企對接、校企合作，讓師生共同下到企業，進入實習基地，接觸市場，學以致用，從而使院校自身的設計成果直接轉化為生產力，帶動經濟發展。這樣一方面提高了學習興趣，短而有效地培養了學生的實際操作技能和創新能力，另一方面拉近了學生及用人單位的距離，畢業后就業更為輕松，更樂于為當地經濟發展服務。同時，企業的廣告設計師可以在院校兼職教師，或作為技術顧問，彌補本部教師實戰經驗不足的缺陷，優勢互補，相互促進，真正實現學校人才培養與企業行業需求無縫對接。

VI設計廣告專業教學質量要求也越來越高，如何培養優秀的一線廣告專業應用型人才。比如在一些城市片區地方高職院校的廣告專業課程建設只有立足區域，服務區域，強調區域特色才能夠培養高質量的應用型人才，以適應區域發展的需求，實現自身存在的根本價值，同時帶動其他城市的發展。